学生们有权在安全健康且美观的环境中接受教育，尤其是对低龄学生们而言，这些因素显得更为重要。例如，有研究表明，当椅子的人体工程学不完善时，它们会极大地影响注意力的集中程度和书写等技能的发展。与此同时，传统教学方法的有效性越来越受到质疑，随之产生的替代方法的质量也越来越受到重视。可以说一个成功学习环境有一个基本的三要素：教师的资格，学生的兴趣，和物理环境的质量（教室）。在这其中，与建筑学相关的是，建筑有能力提供有着良好的环境舒适性的空间，这包括了建筑整体的功能设计和其内部对高品质的家具的选择。

    灵活性：能够支持多样化的教学方法。高效：不论是在何种环境设计中，可持续的解决方案必须是成熟的，替代方案必须是能够长期使用的。俗话说的好，便宜就是贵。人体工学： 必须考虑到环境的使用者。尤其是在为孩子们设计时，设计中的每一个元素都应该适应学生的衡量标准，并考虑人们成长阶段中的不同的发展水平。

    在过去，教室内只需要一种场景：老师在前面（坐在椅子上或在黑板上写板书），学生们排成平行的一排排听讲和做笔记。但现如今，教学风格发生着巨大的变化。未来的学校必须是灵活的，因为在这些学校里，学校的日常生活是通过有节奏的活动来组织的。排列桌椅的新方法是满足这种变化的一部分，这样能够促进师生间的交流并且能够保证教学环境的民主化。在21世纪的学校里，重点由老师变成了学生，为了展示这种变化，教学环境的设计也必须随之转变。家具必须具有灵活性，能够满足空间内的不同的排列方式，确保室内排列能够快速且安静地适应学校课程提出的各种活动。

    有助于新的教学实践的空间可能性包括：圆圈式的讨论空间。小组进行专题讨论。与老师单独交流的空间。用于自主学习的个人空间。在这种情况下，提供移动分区是很有帮助的展示教师作品的空间。 在这里，一些新兴技术可以提供动态和交互式的白板来吸引学生的兴趣与注意力。因此，轻便和易于移动的家具远远胜过了传统的木制家具。带轮子的椅子是很好的选择，因为它们安静又便于移动。此外，他们可以在高度和旋转角度上进行调整，所以他们往往比固定的更便于使用。传统的校园家具通常会带来很多的不适，学生需要经常更换位置。